花开课件

相信“花开的课件”一定能够给读者带来不一样的思考，提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教学素材的重要来源。

活动设计背景

让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互交流、相互欣赏、丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标

让孩子们了解冬季的主要花梅花，感受梅花造形的美丽和独特的芳香。

2让孩子体验不同形式的手工制作方法，激发孩子对手工活动的兴趣。

3 让幼儿学习欣赏作品。

让孩子体验独立，独立和创造的能力。

5 培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

让孩子们观察梅花的形状，在制作梅花的形状，以及如何粘贴花瓣。

活动准备

1 新鲜的梅花

2染色红玉米胶，水彩笔，白纸纸板

3 教师制作的示范作品一幅

活动过程

1. 游戏:闻一闻、猜一猜。

教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

2老师展示收集的梅花，引导孩子们观察。

教师提问:说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的？它的花瓣是什么形状和颜色的？

3.老师展示了制成的梅花，请欣赏。

老师的问题：孩子们，这是老师用染色过的玉米种子做成的梅花

看到了吗？你想作美丽的梅花吗？

4老师结合书中的步骤，现场制作梅花给孩子们看，边做边讲制作方法和步骤。

1） 在白纸上用水彩画出梅花的枝干；

2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五个花瓣)。

3） 把画好的画贴在纸板上，固定在墙上。

5.儿童制作，老师给予指导，帮助有困难的儿童牢固地粘贴玉米种子。

6引导孩子们欣赏作品，互相点评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，互相**和欣赏，比一比谁的更好看。

活动这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，唯有不足的就是如果能带幼儿出去感受梅花气息和梅花那种不惧风雪坚贞不屈的精神。

活动目标：

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备：

1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：

一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。写好教案课件，可以避免老师遗漏重要内容，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？关于“花开的课件”以下是我为您撰写的一些相关内容，我们为您精心呈现本页内容请您认真阅读！

主题：栀子花开

范文：

栀子花开，是春天的象征，也是美好生活的寓意。它娇艳欲滴的花朵，散发出香气，吸引了许多游人驻足观赏。栀子花开教案，旨在通过栀子花的故事，传达人们对美好生活的追求和向往。

第一部分：栀子花的描写

栀子花是一种生长在热带和亚热带地区的常绿灌木植物，它的花朵呈丰满的圆形，花瓣洁白如霜，光泽鲜艳。栀子花的花期一般在春季，当春天来临时，整个花坛都被栀子花的香气所笼罩，让人仿佛置身于花的海洋中。

第二部分：栀子花的美丽寓意

栀子花的美丽寓意是人们对美好生活的向往和追求。栀子花的花朵娇艳欲滴，代表着生活的艳丽和多彩。它散发的芳香，让人陶醉，代表着生活的馨香和甜美。栀子花开的美丽寓意，让人们坚信只要追求美丽、向往幸福，就会获得属于自己的美好生活。

第三部分：栀子花的故事

栀子花开的故事源自古代一个爱情传说。相传有一对青年男女，他们深爱着彼此，但却生活在不同的村落，每天只能通过一座山峰相望。他们深感思念和相思之苦，于是决定以每年春天栀子花开的季节，各自以栀子花为信物，来表达彼此之间的思念之情。从此以后，每年春天的栀子花开，他们就相约来到山峰上，用栀子花来诉说爱情的美好。他们的感情在栀子花的见证下越发深厚，最终他们相濡以沫，过上了幸福的生活。

第四部分：栀子花开的教育意义

通过栀子花开的教育意义，我们可以向学生传达追求美好生活的重要性。栀子花开的美丽寓意，告诉我们只有通过不断努力和追求，才能获得生活的美丽和幸福。同时，栀子花开的故事也告诉我们，爱情是需要用心经营的，只有通过彼此的关心和付出，才能让爱情更加深厚和持久。

结语：

栀子花开的教案，带给我们的是对美好生活的向往和追求。通过栀子花的美丽寓意和故事，我们明白了只有不断努力向前，才能获得属于自己的美好生活。希望每一个人都能用心追求自己的梦想，让生活像栀子花一样绽放出美丽的花朵。

栀子花开教案

范文一：鲜花怒放的栀子花园

导语：栀子花开是四季芬芳的预示，它代表着希望与美好，栀子花开教案致力于传达栀子

按照平时学习工作的要求，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否需要一些实用的范文呢？小编现在推荐你阅读一下插花课件，更多相关信息请继续关注本网站。

【活动目标】

1、通过剪一剪、插一插，培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力，并激发幼儿对大自然的喜爱之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。

【活动准备】

1、插花录像；

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

3、各类野花、野草、树叶等。

【活动过程】

一、引出话题。

师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！（播放春游：采摘野花）

师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）

师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很漂亮，因此我们就想把这些漂亮的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

师：可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么办法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？

师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特别哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）

师：好，现在就请你们上来试试吧！（如果觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要注意安全）

二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小朋友请把自己位置整理干净，也可以去看看其他小朋友插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的？（播放插花录像）

2、师：看了录像有哪个小朋友能告诉我，为什么插花师傅插的花那么漂亮？（用姿态语言来引导他们说出花的插法，高低、大小、颜色、树叶的衬托）

3、教师小结：对呀，插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（ ）再加一些草、树叶，互相衬托，这样一盆花插的才会更漂亮。

4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以

在栏目小编的搜寻中，已经找到适合您需求的“花卉学课件”资源，感谢您收藏我的作品，希望它能给您带来喜悦。教师在授课前需要准备好教案和课件，只要把教案和课件提前准备好即可。设计教案时需注重课程的重点和难点。

作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的湘版美术七年级下册说课稿 扮靓生活的花卉纹样，希望能够帮助到大家。

《扮靓生活的花卉纹样》一课是湘版新教材七年级下册的第四课，属于“设计、应用”领域的课程内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、课堂评价五个环节对本课教学进行说明。

一、教材分析

本课把花卉纹样的设计运用作为教学内容，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用的观念。在形式上，设置了两个活动，活动一是为某件生活用品设计一个对称或者均衡的单独纹样，活动二是选择有代表性的花卉，为某件物品设计一个连续纹样，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与生活经验的紧密联系。今天我们主要针对活动一开展学习和设计。课标要求，在这个学习领域中，学生要养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯，以及“学以致用”的设计思想。让学生了解掌握图案设计基本方法的基础上，对生活用品加以装饰，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

依据课标要求和对教材的理解，我确定了以下教学目标及重难点：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

【教学重难点】：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

二、学情分析：

之前学生学习过《黑白世界》一课，学生能够运用点、线、面的组合变化制作出黑白不同的灰色层次，为本节课中利用点、线、面的综合表现来装饰纹样，奠定了基础，